Шановні учні ! Будьте обережними на льоду !

Щоб зберегти своє здоров’я, слід пам’ятати:

— перш ніж ступити на лід, дізнайтесь про товщину льодового покриву на водоймі, виходити на лід можна лише тоді, коли його товщина досягне 7 см; для влаштування ковзанки – не менше 10-12 см; масова переправа пішки може бути організована за товщини льоду не менше, ніж 15 см; масове катання – 25 см; для переправи вантажного автомобіля – 35-55 см, трактора – 40-60 см;

— виходити на лід і йти по ньому безпечніше там, де вже пройшли люди (по їх слідах чи стежках). Якщо на лід виходите першим, необхідно глянути, чи не просів лід, бо він завжди тонший там, де впадають теплі стічні води промислових підприємств, ростуть кущі чи очерет, де швидка течія та б’ють джерела;

— робити лунки для риболовлі варто на безпечній відстані одна від одної;

— обов’язково майте при собі  міцну мотузку завдовжки 15-20 метрів з петлею на одному кінці та півкілограмовим вантажем — на іншому, два цвяхи або ніж, які допоможуть вибратися на лід, якщо раптом провалитеся. Не  виходьте на лід наодинці і у нічний час. Вирушаючи рибалити, попереджайте рідних, куди йдете;

— перші кроки треба робити, не відриваючи ноги від товщі льоду, при переході необхідно йти один за одним на відстані 5-6 метрів та бути готовим надати необхідну допомогу людині, яка йде попереду;

— слід особливо обережно спускатися з берега, тому що лід може нещільно з’єднуватися із сушею, можливі тріщини, під льодом може бути повітря;

— слід остерігатись місць, де лід покритий снігом. Сніг, наче ковдра, покриває лід, під снігом лід наростає повільно. Іноді буває так, що по всій водоймі товщина відкритого льоду становить 10 см, а під снігом — усього 3 см;

— заборонено збиратися на льоду великими групами в одному місці;

— категорично заборонено вживати до та під час відпочинку на льоду алкогольні напої, наркотичні або психотропні речовини.

УВАГА! УВАГА!

16 березня 2017 р. –

Міжнародний етап математичного конкурсу

 “Кенгуру”

Розпочато реєстрацію на ІІ етап

Міжнародного математичного конкурсу

"Кенгуру - 2017"

До уваги учасників та координаторів Міжнародного етапу математичного конкурсу «Кенгуру".

Детальніше про умови організації та проведення Міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру” у 2016 – 2017 н.р. можна дізнатися на сайті Конкурсу: дивитися тут

МОДУЛЬ 11

ДЕНЬ ЗАХИСТУ !!!

МОДУЛЬ 10
В цьому модулі я відкрила для себе дещо нове поняття... Поняття "фасилітатор".

Моя роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів:

• відслідковувати процес виконання проекту за допомогою електронних таблиць чи форм, спілкування з батьками, контрольного списку; 

• надавати приклади виконання завдань; 

• використовувати різноманітні Інтернет-ресурси.

Після завершння вивчення даного модуля, я зробила такі висновки:

• уміння розумно поставити запитання – основа якісного навчання; 

• поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів є дуже важливими при створенні навчального процесу, який будується на навчальних потребах учнів; 

• деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою і забезпечують успіх навчання.

МОДУЛЬ 9
У цьому модулі я:

• обговорила разом з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
• створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

В звичайному класі, завжди присутні учні із різноманітними навчальними особливостями і потребами – це особливий виклик для вчителів.          

Важливим є те, що коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, то в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок. Тому вчитель повинен вдало організувати роботу учнів.

МОДУЛЬ 8

У цей день ми уже остаточно закінчили роботу з усіма документами, а саме:

  ·      вчительський сайт;

  ·      вчительську презентацію;

  ·      учнівський сайт;

  ·      учнівська презентація;

  ·      учнівська публікація;

  ·      вікі-сторінку;

та багато інших документів…..