МОДУЛЬ 9
У цьому модулі я:

• обговорила разом з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
• створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

В звичайному класі, завжди присутні учні із різноманітними навчальними особливостями і потребами – це особливий виклик для вчителів.          

Важливим є те, що коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, то в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок. Тому вчитель повинен вдало організувати роботу учнів.